Maquete do quarteirão do Colégio – 3º ano

É importante que a vivência do aluno seja valorizada e que ele possa perceber que a Geografia faz parte do cotidiano, trazendo para a sala de aula a sua experiência.…

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Células – 8º ano

Aprendemos muito jogando! Quem não construiu casas com blocos de madeira durante a infância ou comandou personagens e criou estratégias nos videogames? Movidos pelo desafio, a emoção e a vontade…

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Álbum dos Biomas – 5º ano

Existem diferentes biomas no Brasil e no mundo, são formados por ecossistemas e se caracterizam, principalmente, pela vegetação e clima que apresentam. Por ser uma região natural que engloba toda a biodiversidade…

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Roda de Adivinhas – 2º ano

Você já se sentiu desafiado ao ler uma adivinha? Pois saiba que a adivinha é um gênero textual típico da cultura popular, possui textos curtos e é composta por perguntas…

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Conhecendo uma agência dos Correios – 3º ano

Sabemos que as cartas foram, e ainda são, uma boa forma de comunicação. Elas são dirigidas a uma pessoa. A relação entre quem a escreve e o destinatário indica o…

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Vemos números ao nosso redor? – 3º ano

Durante as aulas de Matemática, entendemos não só os conceitos para realizar operações, mas identificamos a importância deste aprendizado para as nossas vidas. Cada aluno nos trouxe uma imagem retirada…

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Aprendendo Ciências na prática – 3º ano

Os alunos do 3º ano tiveram a oportunidade de fazer uma culinária deliciosa e interessante. Você sabia que é possível compreender vários conceitos durante este processo tão cotidiano e corriqueiro?…

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O valor da arte – 1º ano

A arte tem um papel muito importante na formação integral do aluno, já que é capaz de transformar, por meio da magia, da fantasia, da descoberta e da aventura, possibilitando…

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Mais paisagens brasileiras – 3º ano

Durante as aulas de Arte, os alunos do 3º ano conheceram as mais diversas paisagens que compõem o Brasil e aprenderam sobre a Semana da Arte Moderna, marco crucial para…

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Jogo Somando Cinco – 1º ano

O trabalho com jogos no 1º ano apresenta-se como possibilidade de investigação, pelo aluno, sobre o modo como se dá o seu próprio processo de construção de conceitos matemáticos. No…

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